تدخلات الروبوتات الاجتماعية في مجال رعاية الأطفال الصحية: روبوت لكل طفل 

تدخلات الروبوتات الاجتماعية في مجال رعاية الأطفال الصحية: روبوت لكل طفل

الدكتور رضوان أحمد النجار
عميد كلية الطب البشري
جامعة الجيل الجديد

جذبت الروبوتات الاجتماعية مؤخرًا اهتمام مجتمع البحث، نحو تطوير الصحة الرقمية. فعلى عكس وسائل الصحة الرقمية الأخرى، مثل تطبيقات الهاتف المحمول والوكلاء الافتراضيين، تُتيح الروبوتات الاجتماعية التفاعل مع العالم المادي، وتُمكّن من التفاعلات الطبيعية مع البشر، على سبيل المثال، من خلال الصوت أو الإيماءات أو اللمس.
ونتيجة لذلك، من المرجح أن تُعزز الروبوتات الاجتماعية التوجيه التفاعلي والتعليم والتحفيز، وهي عوامل مُمكّنة مهمة للإدارة الفعالة للأمراض أو الوقاية منها.
من المعترف به على نطاق واسع أن الروبوتات الاجتماعية وميزاتها التفاعلية تحظى بقبول جيد من الأطفال لذلك يُبرز استخدام الأطفال للروبوتات الاجتماعية نهجًا معقولًا لدعمهم وتحسين صحتهم.
الروبوتات الاجتماعية، التي تستخدم ميزات مختلفة مثل تقديم التعليمات والطمأنينة والدعم العاطفي، بالإضافة إلى قدرات الألعاب، كانت مفيدة للأطفال ومقدمي الرعاية الصحية لهم. ويمكن أن يستفيد الأطفال من استخدام الروبوتات الاجتماعية في العلاج، وخاصة لتحسين صحتهم العقلية وتخفيف حالات مثل الضيق والقلق، مما قد يساهم في العلاج الفعال وتحسين الرفاهية.
وفي هذا السياق، هناك حاجة إلى مزيد من البحث في تطبيق الروبوتات الاجتماعية على الصحة العقلية للأطفال والمراهقين. وقد أجبر تفشي كوفيد-19 الأخير الأطفال في جميع أنحاء العالم على العزل المنزلي بسبب سياسات الحجر الصحي، مما تسبب في آثار نفسية سلبية، وخاصة على أولئك المنفصلين عن مقدمي الرعاية. في ضوء ذلك، يُمكن النظر في الروبوتات الاجتماعية عند تصميم استراتيجيات التدخل النفسي بناءً على فوائد الصحة النفسية.
استهدفت تدخلات الروبوتات الاجتماعية تخفيف معاناة الأطفال المصابين بالسرطان، وتدريبهم على التمارين الرياضية، وتحسين روح المرح لدى الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية، وتحسين المزاج الإيجابي خلال الجلسات العلاجية، وتخفيف الألم والمعاناة في مراكز رعاية الأطفال الداخلية والخارجية، على سبيل المثال أثناء إدخال الإبر أو التطعيم، وتحسين المعرفة الغذائية، وتحقيق الأهداف العلاجية أو التعليمية الفورية لدى الأطفال ذوي الإعاقات الجسدية.
وقد وُجد أن هذه التدخلات مجدية ومقبولة بشكل عام من قبل الأطفال ومقدمي الرعاية الصحية في بيئات مختلفة مثل المستشفيات ومراكز إعادة التأهيل ومراكز رعاية الأطفال والمدارس مما يُسهّل الرعاية الأولية والثانوية.
كانت الروبوتات الاجتماعية، التي تتمتع بوظائف التحدث والتوجيه واللعب، جذابة، مما حفز الأطفال على أن يصبحوا أكثر تفاعلًا وتعاونًا. يكشف هذا عن إمكانات الروبوتات الاجتماعية في تعزيز السلوكيات الصحية، بالإضافة إلى الالتزام بالعلاج من خلال قدراتها التفاعلية.
تشير التفاعلات المنظمة بين الطفل والروبوت في سيناريوهات محددة مسبقًا، كما وردت في غالبية الدراسات المشمولة، إلى وجود إمكانية لإجراء أبحاث جديدة ومبتكرة في التشغيل غير المنظم للروبوتات الاجتماعية في بيئات الحياة الواقعية، على سبيل المثال من خلال مناهج التعلم الآلي.
أظهرت هذه المراجعة أن الروبوتات الاجتماعية يمكن أن تكون أدوات فعّالة في تقديم خدمات الرعاية الصحية للأطفال. وقد وُجد أن خصائص الروبوتات الاجتماعية التفاعلية، مثل المظهر والتحدث وردود الفعل، وقدراتها على اللعب، مفيدة بشكل خاص في تحسين الحالة النفسية للأطفال، وتوفير التوجيه التفاعلي لتعزيز الالتزام بالإجراءات الطبية مثل التطعيم، بالإضافة إلى تعزيز السلوكيات الصحية كممارسة الرياضة والتغذية المتوازنة.